Quintessenz

Wir werden unser Augenmerk auf Schulen richten, die gut zu erreichen sind. Mit öffentlichen Verkehrsmitteln. Unter einer halben Stunde tut sich da allerdings nicht viel. Es gibt nur eine Schule in unmittelbarer Nähe, die mit dem weiß gefliesten Aufenthaltsraum, auch ihr wollen wir auf Grund der Nähe eine Chance geben.

Das alles mit dem Lehrer steht oder fällt habe ich schon oft gehört, was die Sache nur noch komplizierter macht ... jetzt muss ich auch noch nachrechnen, welche Lehrer Moritz bei seiner Einschulung haben könnte *gg*

Die freien Schulen sind jetzt mal weg von der Liste. Nicht etwa, weil ich mich hier einbringen muss, oder für die gesamte Schule kochen, sondern weil auch hier die Anfahrt ca eine Stunde dauert und Moritz 3x umsteigen müsste.

Aber nachdem sich Moritz in unserem 0815 Kindergarten so extrem wohl fühlt, denke ich mir, dass er sich auch in einer guten öffentlichen bzw. evangelischen Schule zurecht finden wird.

Ich hoffe es.

Und wenn nicht, gibt es ja, wie man sieht, genügend Alternativen.

Das mit dem Freundeskreis sehe ich nicht so eng. Sowohl in der Volksschule, aber vor allem im Gymnasium, hatte ich meinen Freundeskreis in erster Linie außerhalb der Schule. Das ist der Nachteil/ Vorteil einer Großstadt. Die Schulklassen sind bunt zusammen gewürfelt. In meinen AHS Klassen kam bestimmt die Hälfte aus anderen Bezirken. Das war aber nicht so schlimm, denn dank der Öffis ist man ziemlich rasch überall und die neue Wohnung liegt in der Nähe der U3. Und es sind nur 3 Stationen bis zu unserer alten Wohnung und unserem "lokalen" Freundeskreis.

Und was Grenzen und Regeln betrifft, sehe ich im großen und ganzen wie Nora und Betty. Kinder brauchen gewisse Grenzen und Regeln, die brauchen wir alle, denn sie geben uns auch Sicherheit, aber ich verstehe auch in vielerlei Hinsicht Bianca sehr gut ; D

Ich habe mich in der VS sehr gelangweilt, obwohl ich in einer Montessoriklasse war (ein Schulversuch damals), da ich von Zuhause einfach schon viel an Vorwissen mit gebracht habe. Ich konnte bei der Einschulung bereits gut lesen und schreiben, was heute keine Seltenheit ist. In Mauzies Gruppe gibt es einen Buben mit 5 Jahren der sogar das Mittagsmenü in Schreibschrift ohne Aussetzer vorlesen kann.
Selbst im Gymnasium konnte ich mich noch die ersten 3 Jahre auf meinen "Lorbeeren" ausruhen und saß meist gedankenverloren im Unterricht, da ich schon bald fest stellen musste, dass mein Wissen und meine persönlichen Erfahrungen nicht wirklich jemanden interessierten und man mit Nachfragen und Senf dazu tun, sowohl bei den Lehrern als auch den Mitschülern eher schlecht aufgefallen ist ... STREBER, dachten vermutlich beide Seiten : (
Nach der dritten Klasse war dann jegliches Interesse erloschen und leider auch mein Vorwissen aufgebraucht ... zumindest empfinde ich es heute so. Uns so wurde aus der Vorzugsschülerin eine mittelmäßige Schülerin, die nur noch für Tests und Schularbeiten lernte.
Erst bei der Matura (Abi) blühte ich wieder auf. Als es darum ging sich selbst zu organisieren. Ein Thema frei zu wählen und selbst zu erarbeiten. meine Themen waren: Deutsch: Das BIld des Juden in der Literatur, Englisch: Gangs and Violence (ich war zuvor ein halbes Jahr in der Bronx HS of Science), Latein: Eugippius: De Vita sancti severini und Kunsterziehung: Graffiti Kunst oder Vandalismus. Und was soll ich sagen, ich brillierte mit ausschließlich gut und sehr gut ... vom Zusatz in Mathe mal abgesehen ; D

Fasst man also zusammen geht es darum, einen engagierten, motivierten Lehrer bzw. Lehrerein zu finden, die in einer Schule unterrichtet, die gut zu erreichen ist, sodass sich die Fahrzeit in Grenzen hält. Sie soll experimentierfreudig sein und die Kinder viel frei erarbeiten und entdecken lassen, wo es nötig ist Hilfe leisten und wo es unerlässlich ist Grenzen setzen.
Ich will für Moritz eine multikulturelle Klasse, mit netten, aktiven, abenteuerlustigen Kindern und interessierten Eltern.
Soziale Schichten sind dabei nicht ausschlaggebend, solange es nicht zu einseitig ist ... hab ich etwas aus gelassen?

Der Grund warum ich mir jetzt schon Gedanken mache?

In Österreich muss man sich schon 2 Jahre vor der Einschulung für eine Schule entscheiden. Auch gute öffentliche Schulen haben sehr lange Wartelisten und die Wahrscheinlichkeit einer Aufnahme steigt, mal abgesehen von guten Beziehungen, mit einer frühen Anmeldung. Sollte man von der Schule abgewiesen werden, wird das Kind einer Schule im Bezirk mit noch freien Plätzen zugewiesen ... was auch immer das bedeuten mag.

Na denn!

Moregn geht es dann wieder mit kreativen Dingen weiter, versprochen ; D